商業空間規劃

　　貴陽學院 龍代玉《中國青年報》（2014年12月19日06版）
　　放學後，孩子們一邊等待一邊寫作業。
　　將時間拉回到助教伊始那一天。當我們曲曲折折地轉車到達時，小學還未放學，前來車站接我們的研究生支教團學長帶著我們一路進入小學，三人背著大包小包，向周圍每個好奇的眼睛微笑，內心卻依然是忐忑的，不知道接下來的日子能否將陽光關愛·助教未來大學生尋夢公益行的任務圓滿完成。在宿舍簡單收整行李後，我們一行三人自行在校園裡熟悉環境，雖然大部分教室已經放學上了鎖，但透過窗戶，依然能看到教室最後的黑板上孩子們自行編寫的板報，字雖稚嫩，畫也簡單，但足夠多姿多彩。
　　晚自習，是我們來到學校後的第一個考驗。孩子們從陌生到大膽提問，我們從手足無措到認真給學生講解作業，看到這些陌生但是洋溢著笑容的臉龐，我心裡的緊張感慢慢消失，取而代之的是要為這些孩子7天夢想課堂負責的決心。晚自習結束回到宿舍後，在電腦噼里啪啦的打字聲和同伴們認真的課堂試講聲中，天漸漸暗了下來。
　　第二天，是我的第一節夢想課堂。相比於語文數學這樣的普通課程，夢想課對孩子們來說有些陌生。好在，夢想課輕鬆愉快的氣氛慢慢感染了學生，在學生們不斷適應 “夢想課堂”的同時，我們也在漸漸熟悉越來越活潑的孩子們。三個年級六節夢想課，我雖竭盡所能也無法在短暫的時間記住每個孩子的臉龐，但是每個從我們身邊走過的學生卻都會大笑著向我們喊“老師好”。
　　下午放學後，是約定的家訪時間。“你們從哪兒來”“我們家怎麼樣”……每一家家長的熱情都讓我們受寵若驚。好不容易來到最後的學生白玉薛家時，天已經黑了。白玉薛是長順縣睦化中心校小學五年級的學生。不同於在學校的乖巧，剛從學校出來沒多久，白玉薛便不再叫我老師，“姐姐”，是他對我的新稱呼。才13歲的他，已經獨立生活。日常洗衣煮飯，幫奶奶幹活，這個13歲的男孩兒已經慢慢懂得擔當。
　　家訪結束，再回小學，恰巧是當晚的晚自習，一進教室，教室里的孩子們便一個個笑著喊了起來，“李傑老師！”“龍代玉老師！”“龔零老師！”依然是愛笑的面龐，依然是乾凈的眼神。　　（原標題：那句“老師”依然迴響在耳畔）